В минувшую субботу члены профсоюзного комитета работников Московского авиационного института стали участниками научно-практической конференции «Новации и ретроинновации в наставничестве», которая состоялась на площадке Дома культуры Национального исследовательского университета «МЭИ». Мероприятие собрало представителей образовательных организаций города Москвы, заинтересованных в осмыслении и развитии института наставничества как ключевого элемента профессионального становления и сопровождения педагогических кадров.
Торжественное открытие конференции ознаменовалось выступлением председателя Московской городской организации Общероссийского Профсоюза образования Константина Гужевкина. В своем докладе он представил развернутые итоги мониторинга реализации программ наставничества в образовательных учреждениях столицы, акцентировав внимание на существующих практиках, достижениях и точках роста. Приведенные данные позволили участникам оценить масштаб работы, проводимой в городе по поддержке молодых специалистов и закреплению опытных сотрудников в профессии.
Программа пленарного заседания была насыщена содержательными выступлениями, посвященными различным аспектам заявленной темы. Докладчики подробно осветили вопросы внедрения и адаптации региональной модели наставничества в специфических условиях московской системы образования, что вызвало живой интерес аудитории. Глубокий историко-педагогический анализ представил сообщение, раскрывающее архетип наставничества в истории отечественного образования: слушателям была предложена ретроспектива эволюции этого феномена от дореволюционных традиций до советской школы мастерства. Отдельный блок дискуссии был посвящен трансформации роли профсоюзных организаций в современной образовательной повестке. Участники конференции сошлись во мнении, что профсоюзы сегодня выступают не просто защитниками прав работников, но и своеобразными архитекторами горизонтального обучения, создавая условия для неформального профессионального общения, обмена опытом и взаимного обогащения педагогов.
Вторая половина дня была отведена работе тематических секций, где участники в формате профессионального диалога смогли более детально обсудить прикладные аспекты наставнической деятельности, обменяться успешными кейсами и выявить наиболее эффективные инструменты поддержки молодых коллег. Подводя итоги конференции, ее участники единодушно подчеркнули насущную необходимость системного подхода к развитию института наставничества, требующего не только формального закрепления, но и содержательного наполнения, методического сопровождения и общественного признания.